KHBD Hình học 8

Năm học: 2024 - 2025

Ngày soạn: 20/12/2024
Tiết 28. LÀM TRANH TREO TƯỜNG MINH HỌA CÁC LOẠI HÌNH TỨ GIÁC
ĐẶC BIỆT
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
Vận dụng các kiến thức đã học về tứ giác để làm ra các sản phẩm đẹp mắt, vừa giúp
trang trí góc học tập vừa giúp hỗ trợ ôn tập Toán
2. Năng lực
Năng lực chung
Năng lực tích hợp
Tư duy và lập luận toán học, mô hình hoá Toán học và cuộc sống
toán học, giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất
- Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm.
- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo
sự hướng dẫn của GV.
- Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- GV:  SGK, Tài liệu giảng dạy, KHBD, thước thẳng có chia khoảng.
- HS : SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, giấy bìa, đồ dùng học tập (bút, thước, chì màu, ...),
bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
Nhắc lại các định nghĩa, tính chất của các loại tứ giác đặc biệt đã được học:
Hình thang cân, Hình bình hành, Hình chữ nhật, Hình thoi và hình vuông đã học
a) Mục tiêu:
- HS ôn lại kiến thức đã học.
- Gợi tâm thế, tạo hứng thú học tập.
b) Nội dung: HS thực hiện các yêu cầu dươi sự hướng dẫn của GV.
c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mở đầu.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV dẫn dắt, đặt vấn đề: Các em đã được học các loại tứ giác đặc biệt, hãy nhắc lại định
nghĩa và tính chất của các loại tứ giác đã được học thông qua trò chơi MỞ TÚI HÌNH
HỌC.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu
cầu.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS
vào bài học mới: “Để trả lời được câu hỏi: Làm thế nào để vận dụng các loại tứ giác đã
học để trang trí góc học tập của chúng mình, chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài ngày hôm
nay”.
GV: Lương Thị Kim Huy

Tổ: Toán Trường THCS Hàm Thắng

1

KHBD Hình học 8

Năm học: 2024 - 2025

Hoạt động 2: LÀM TRANH TREO TƯỜNG MINH HỌA CÁC LOẠI HÌNH TỨ
GIÁC ĐẶC BIỆT
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Hoạt động 1: Vẽ hình trên giấy A4
a) Mục tiêu:
- Mỗi học sinh dùng bút chì và thước vẽ hình mẫu hoa văn theo mẫu đã có
trong sách giáo khoa
- Rèn kĩ năng vẽ hình
- Giúp HS có cơ hội trải nghiệm, thảo luận tìm trong các mẫu hình hoa văn
các hình ứng với các loại tứ giác đã học thông qua việc quan sát, tìm tòi.
b) Nội dung:
 HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức, kết quả của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS giới thiệu ý tưởng và hoạt động
chuẩn bị ở nhà theo các tiêu chí đả đưa ra ở tiết
trước.
- GV cho HS lên giới thiệu ý tưởng của nhóm.
HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp nhận kiến
thức, hoàn thành các yêu cầu
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp nhận kiến
thức, hoàn thành các yêu cầu
Nhiệm vụ 1 : Hoàn thành vẽ hình theo mẫu
- GV tổ chức cho HS hoàn thành theo nhóm vẽ
hình theo ý tưởng đã chuẩn bị sau đó .
Nhiệm vụ 2 : Hoàn thành tô màu tranh.
- GV tổ chức cho HS hoàn thành tô màu cho các
loại tứ giác khác nhau tùy theo sở thích màu tô
của cá nhân.
Nhiệm vụ 3 : Đại diện các nhóm thuyết trình
sản phẩm ý nghĩa của tranh
- GV yêu cầu học sinh các nhóm đánh giá, nhận
xét sản phẩm nhóm khác
Nhiệm vụ 4 : Đánh giá bình chọn
Kiểm tra đánh giá sản phẩm
- GV nêu cách đánh giá sản phẩm.

GV: Lương Thị Kim Huy

1. Vẽ hình theo mẫu hoa văn

2. Tô các màu khác nhau cho các
loại tứ giác khác nhau

Tổ: Toán Trường THCS Hàm Thắng

2

KHBD Hình học 8

Năm học: 2024 - 2025

* Kết luận, nhận định

Tổng kết đánh giá, tuyên dương tổ, cá nhân đạt
kết quả cao

 CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- GV chú ý cho HS các lỗi sai hay mắc phải khi vẽ hình và tô màu, khai thác thêm ý
tưởng để HS thực hiện mẫu vẽ chính xác nhất, và có tính thẩm mỹ cao.
 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
-Sử dụng Internet để tìm hiểu thêm các mẫu hình phần mềm Canva, GeoGebra để
sáng tạo thêm các mẫu khác ngoài mẫu Sgk
-BTVN: 10/89

GV: Lương Thị Kim Huy

Tổ: Toán Trường THCS Hàm Thắng

3