Let`s Go Book 1
Giới thiệu
Đơn vị 1 Đơn vị 2 Đơn vị 3 Đơn vị 4 Đơn vị 5 6 đơn vị Đơn vị 7 Đơn vị 8
Trang chủ Phonics Hộ chiếu UNO tầm
Hình ảnh
Ý tưởng bổ sung giảng dạy cho Let`s Go 1
Trang này được dành cho tất cả các giáo viên sử dụng Let`s Go loạt.





Giới thiệu.
Các "Let`s Go"Sách là một loạt sáu sách giáo khoa (cộng với một cuốn sách starter) để dạy tiếng Anh cho các em. Chúng được xuất bản bởi Oxford University Press. Các tác giả là Nakata R, K Frazier và B Hoskins. Mỗi cấp độ đi kèm với Sách của một "sinh viên, một Workbook, một giáo viên của hướng dẫn sử dụng, sinh viên và giáo viên, thẻ, và băng cassette hoặc đĩa CD. Ngoài ra còn có một CD-ROM có sẵn từ Dyned Inc.
Đây là những chủ yếu là các ghi chú cá nhân của Reggie Thomson, người sử dụng để giảng dạy tại Kobe, Nhật Bản với Nisshin Gakuin. Các hoạt động có tất cả được thử ra trong các lớp học từ hai mươi bốn học sinh ở độ tuổi khoảng mười một (hơi quá già cho loạt bài này). lý tưởng là tạo ra các nhiệm vụ được đáng ghi nhớ, thực, thách thức, kích thích và vui vẻ. Đôi khi, mặc dù, vui vẻ là quan trọng hơn thực tế "."
văn bản này được tổ chức xung quanh các trang của sách giáo khoa này, nói chung là một trang cho mỗi phần. Càng gần đến cuối cuốn sách, có những ý tưởng ít hơn, bởi vì rất nhiều các ý tưởng trước đó có thể được áp dụng. Một số hoạt động giả định rằng có một bộ thẻ học sinh giữa bốn sinh viên ít nhất. Mỗi phần bắt đầu với mục tiêu từ vựng hoặc cấu trúc được giới thiệu trên các trang và có lẽ một số thêm các mặt hàng. Thỉnh thoảng vấn đề được tô sáng. Mỗi đoạn thể hiện một ý tưởng giảng dạy có thể được kết hợp vào một kế hoạch bài học. Ý tưởng đó được giải thích trước đó trong cuốn sách được đưa ra chỉ của họ tên với một liên kết trở lại. Hầu hết các hoạt động này được cho thực hành sau khi các sinh viên đã được "dạy" các từ vựng hoặc cuộc hội thoại.
Mục đích là để thực hiện một cuốn sách tốt hơn. Trong khi đó, hãy thưởng thức giảng dạy từ Let`s Go 1!
Bản quyền (c) Reggie Thomson, 1998-2005. Cập nhật vào ngày 11 Tháng 11 Năm 2005.





Unit 1
Let`s Talk Let`s Sing
Các trang 6 & 7
Mục tiêu: tên của bạn là gì? Tên tôi là Andy / Kate / John / Jenny / Lisa / Scott. Extra: Xin chào. Tôi là Andy. Kéo, giấy, đá (SPS)
Xin chào. (Giai đoạn 1) Đón tiếp sinh viên với "Hello". Khi hầu hết có thể nói "hello", chào đón năm sinh viên (họ trả lời với chỉ "hello"), kể về bàn tay của bạn để hiển thị năm. Sau đó, tất cả các học sinh chào đón năm sinh viên khác trong cùng một cách, và ngồi xuống khi hoàn tất. (Giai đoạn 2) Thời gian này các sinh viên bắt tay và nói "hello" đến năm khác nhau đối tác. (Giai đoạn 3) Đặt bàn tay phải của bạn dưới chân phải và tay lắc. Đây là thú vị! Vấn đề: 12 năm trẻ tuổi dường như tìm thấy quá ấu trĩ.
Kéo, giấy, đá (SPS). (Giai đoạn 1 - trình bày) Hiển thị các hành động và lời nói. Sinh viên nên làm những hành động như bạn nói, và dần dần nói những từ ngữ, quá. (Giai đoạn 2 - nghe) Tất cả các học sinh đứng lên và tất cả mọi người hiện SPS với nhau, bao gồm cả giáo viên. Bất cứ ai là bị đánh đập bởi giáo viên đã ngồi xuống. Những người giống như giáo viên, hoặc những người chiến thắng, ở lại đứng. Cuối cùng chỉ có một người chiến thắng trong phòng. Nếu muốn, người chiến thắng có thể bắt đầu vòng tiếp theo để các giáo viên có thể kịp thời tất cả học sinh được nói những lời. (Giai đoạn 3 - thực hành) Học sinh thực hành SPS với một đối tác. (Giai đoạn 4) SPS Ba thắng để kết thúc. Học sinh chọn một đối tác và làm SPS. người chiến thắng sẽ nhận một trong những "điểm." Học sinh thay đổi đối tác và tiếp tục. Khi một học sinh có ba chiến thắng, họ có thể ngồi xuống. Ngưng hoạt động khi có ba hoặc bốn học sinh còn lại. (Còn dạy "người chiến thắng", "thua" và thay đổi "" vào "lắng nghe và làm" cấp.) Vấn đề: