Họ và tên: Nguyễn Thị Hiền
Đơn vị: Trường Tiểu học Lâm Hòa
Ngày dạy: 27 /03/2014
Lớp dạy: 2A – Trường Tiểu học Hàm Thắng1.
GIÁO ÁN

TOÁN ( Lớp 2) TIẾT: 134
CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200
SGK/ 140 TGDK: 40’
A.Mục tiêu:
- Nhận biết được các số tròn chục từ 110 đến 200. - Biết cách đọc, viết các số tròn chục từ 110 đến 200. - Biết cách so sánh các số tròn chục.
- Bài 1; 2;3
B.Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: phụ bài tập, mô hình …
- Học sinh: vbt
C. Các động dạy học:
I. Hoạt động đầu tiên:Kiểm tra bài cũ : So sánh các số tròn trăm
- HS1: Ghi các số tròn chục có 2 chữ số mà em đã học? ( 10; 20;30;40;50;60;70;80;90;100)
- HS2: Lên bảng điền dấu >, <, =
300 …….500
700……..700
900……..400
- HS3: Đọc thứ tự các số tròn trăm mà em đã học? (100; 200; 300; 400; 500; 600; 700; 800; 800; 1000)
* Nhận xét, sửa sai.
* Nhận xét bài cũ.
II. Hoạt động dạy học bài mới:
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
Các em đã biết các số tròn chục từ 10 đến 100. Để giúp các em nhận biết tiếp các số tròn chục từ 110 đến 200 và biết cách đọc, viết, so sánh các số này thì hôm nay cô cùng các em tìm hiểu qua bài : CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200. –> Ghi bảng
H/ Em nào cho cô biết : Số tròn chục là số như thế nào? ( Số tròn chục là những số có hàng đơn vị bằng 0)
=> GV: À! Đúng rồi. Số tròn chục là những số có hàng đơn vị bằng 0.

2.Hoạt động 2: Giới thiệu các số tròn chục từ 110 đến 200
*Chuyển ý: Đầu tiên chúng ta sẽ đi tìm hiểu các số tròn chục từ 110 đến 200.
- GV gắn mô hình biểu diễn ( số 110) . H/ Nhìn vào mô hình, em nào cho cô biết có mấy trăm, mấy chục , mấy đơn vị? ( 1 trăm , 1 chục , 0 đơn vị) – HS nhận xét, Gv nhận xét => 1 hs lên bảng viết. ( Hay Gv ghi)
H/ GV chỉ và nói: Em nào nêu cách viết số có 1 trăm, 1 chục và 0 đơn vị cho cô? (Ta viết: Chữ số 1 ở hàng trăm viết trước, chữ số 1 ở hàng chục viết bên phải chữ số hàng trăm, cuối cùng là chữ số hàng đơn vị) –> Hs, Gv nhận xét.
-> Mời HS đó lên bảng lớp viết: 110 – Nhận xét xong, giáo viên viết lên bảng chính.)



* Cách 1:
H/ ( GV chỉ vào số : 110) Bạn nào đọc được số này?
( HS đọc được thì gv gút: à! đúng rồi: số này đọc là : một trăm mười . Đính thẻ từ.)
- GV hướng dẫn đọc:
+ (Gv che số 1 hàng trăm lại, chỉ vào số 10, H/ Bạn nào đọc được số này? (10)
+ GV: Đối chiếu với cách đọc số 10 là mười, ta suy ra số này ( chỉ vào 110) đọc là: một trăm mười
- GV: Đính thẻ từ: một trăm mười lên bảng-> 2 hs đọc-> đồng thanh 1 lần.
* Cách 2:
- Gv che số 1 hàng trăm lại, chỉ vào số 10, H/ Bạn nào đọc được số này? (10)
- GV: Đối chiếu cách đọc số 10, ta suy ra cách đọc số này ( chỉ vào 110) đọc ntn? ( mười- một trăm mười)
- Gv gút: Để đọc được số này, các em dựa vào cách đọc số 10 suy ra cách đọc số 110: mười- một trăm mười.
- GV: Đính thẻ từ: một trăm mười lên bảng-> 2 hs đọc-> đồng thanh 1 lần.
* cách 3:
- Cô sẽ hướng dẫn đọc số này ( chỉ vào 110) như sau:
+ Đầu tiên; Đọc chữ số hàng trăm trước ( một trăm), tiếp theo đọc (mười ). Đọc là : một trăm mười
Gv đính thẻ từ-> HS đọc cá nhân ( 2 em) -> Đồng thanh 1 lần.
********** Tiếp theo:
H/ Số 110 có mấy chữ số? Đó là những chữ số nào ? ( Số 110 có 3 chữ